2022年10月7日上午，东南大学正式启动以“立德树人的东大使命和生为首位的东大行动”为主题的新一轮教育思想大讨论。这是学校在2018年教育思想大讨论成果经验及改革实践的基础上，立足新阶段、对标新要求、凝聚新共识，为领军人才培养体系改革奠定更为坚实基础的重大举措。能源与环境学院党委高度重视，全院各党团支部、班级充分结合学校和学院实际，结合学生发展成长的特点和不同阶段的需求，围绕多种主题进行教育思想大讨论的集中学习，目前为止学院学生集体共开展集中研讨会百余次，覆盖人数超1500人。
以下内容为各集体对“引领未来的领军人才特质”、“社会青睐什么样的人才”、“我希望成为什么、希望得到什么、希望获得什么样的培养”等主题问题进行研讨的结果展示。
引领未来的领军人才特质
2021级硕士3班同学、2022级硕士2班同学、G42228班同学以“引领未来的领军人才特质”为切入点开展教育思想大讨论。
2021级硕士3班
2021级硕士3班邀请了杰出校友仇兴雷作为研讨嘉宾，同时让同学们结合未来所需、国家所需，结合专业学习与自身成长期盼，深刻思考个人成长发展的目标，探讨未来领军人才应当具备的特质，从而更好地使个人成长融入国家和社会发展。
仇兴雷学长结合自己在研究生阶段参与学生工作的驱动力进行了阐述，他表明参与学生工作，不仅对提高能力、丰富履历有所帮助，还有助于认识更多优秀和志同道合的人才，而这些经历使得他在科研、组织管理和职业规划等各方面都更加得心应手。他认为领军人才首先要深植家国情怀，激发使命担当；其次要积极参与志愿服务，心怀感恩前行；此外，还要培养创新意识，勇做开路先锋。
朱逸峰同学认为未来的领军人才应当是一批有理想，敢担当，能吃苦，肯奋斗的新时代青年。在其中，最重要的特质是具备理论素养、清晰认知和充分经验。还有不到一年的时间，我们也要面对下一个人生路口的抉择，我们需要对自己的特质和个性做一个清晰的了解，明了自己未来的人生志向。
2022级硕士2班
2022级硕士2班的同学们通过多方面讨论对成为未来领军人才所需特质的看法，并思考我们作为年轻的一代，如何才能成为领军人才和国之栋梁。
吴旗同学认为要成为领军人才，应该具备主动性、概念思维、影响力、成就导向和坚韧性这五项素质，这代表一个人的人生态度、强大本体、目标追求与深厚基础，代表其不会被困难击倒，而是在其驱动下走向成功。
刘恒同学结合自己的见解与家国情怀进行补充，他认为身为领军人才要有坚定的理想信念，牢固树立共产主义远大理想，积极投身到中国特色社会主义的建设中去；应当志存高远，着眼于推动国家发展重大战略，在自己研究领域要有深厚的知识储备和创新思维能力。
G42228班
G42228班的成员们对一流领军人才培养如何进行创新育人模式改革进行了充分的交流讨论，并形成了初步讨论成果。
周子硕同学认为应增加各学院官方与同学们之间的交流，仅通过学长、学姐分享这一途径来帮助同学们了解大类招生，大类的优势无法得到完整的体现，而官方层面的宣传活动则能起到更大的作用，让同学们对大类中的其他学院有一个更为清楚的认识，加深同学们的理解与认识。
王雪菡同学认为大类招生具有减少盲目择业、缓解同学们迷茫和无措以及激发学习热情的优点。在大一通识教育之后，同学们会对自己的目标和兴趣有更清晰的认识，更大程度发掘潜力。同时，大类培养模式能够实现对有交叉的不同专业的共同培养，还有助于促进专业之间的交流，但同样存在由于分流导致的无效内卷、竞争压力大的现象，同学们的心理状况需要关照。
社会青睐什么样的人才
2021级博士班同学、2021级硕士4班同学、031215班同学以“社会青睐什么样的人才”为切入点开展教育思想大讨论。
2021级博士班
2021级博士班的同学们从博士阶段角度出发，对如何成为高层次人才，如何承担创新创造的重要使命和自己人生发展进行了思考，支部还邀请到校友代表王章鸿、程崇博，对如何渡过有意义的博士生涯，以及寻找高校教职的经验进行交流。
程崇博学长结合自身经历表示博士生涯需要增强自身的责任感和使命感，坚定理想信念，做一个有理想有抱负的人；需要培养自己的科学精神、创新精神，辩证的看待问题；需要敢为人先，要做思想最锋锐的“尖矛”，为社会的发展与进步，贡献最先进的思想与最充沛的活力；需要积累本行业的基础知识，结合自身行业与专业发展自己的长处，做到对自身行业与专业的深耕。
其他博士同学也进行了多方面阐述，表示青年人才要有家国情怀以及振兴中华的宿命感；要有百折不挠的精神，不畏失败的勇气和严谨仔细的态度；要有勇于试错，敢于行动的决心，辩证看待事情的思维和作为重要驱动力的兴趣爱好。社会发展是螺旋上升的过程，充满斗争的艰辛与曲折，需要每一个人为之努力。
2021级硕士4班
“人才”之所以成为“人才”,就在于其对社会所创造的物质财富或精神财富远多于常人。2021级硕士4班的同学们就东南大学优秀学子个人发展需要与我国社会实现新发展、迈入新征程的标杆进行深入交流，并邀请到优秀校友代表孙雯，研究生辅导员顾阳阳共同讨论思考在研究生期间我们应当达成什么样的目标。
孙雯学姐指出，当今社会对人才的要求是多角度全方位的，社会更期待先进的复合型人才，这也与我们东南大学培养领军人才的目标相符。结合个人实际工作经历，她指出，在社会中工作需要具备“螺丝钉意识”，从每一件小事做起，做事需严谨认真，主动学习，不断进步。这也和研究生所应当具备的优秀素质不谋而合。
孙骥同学结合自己的经历及学生工作体会，认为在疫情和经济转型的大背景下，社会所需要的人才类型也发生了变化，我们作为新时代的研究生，在培养自身科研能力的同时，也要打开格局，放眼未来，增强服务意识和责任担当，不断提高创新能力，以提高与社会发展和时代需要接轨的能力。
031215班
031215班的同学们围绕“学生骨干素质培养”，思考班级建设的目标和大致的方向，以及个人的素质培养问题。
侯泽钟同学从自身实践经历、学生工作经历以及上半年来的生活状态出发，提出自己对同学们学习状态的建议，以及对分流问题等上半年的事情做出总结反省，认为在进行职业生涯规划和选择时要紧密联系社会国家发展进行价值创造，做一个对社会有价值的人。
蒋显山同学谈及自己的学习经历及学生工作体会，认为青年学生应该有坚定的理想信念，要强化青年学生的家国情怀和责任担当，做一个有理想有抱负的人。
孙茂鑫同学结合自己一年以来的学习、生活经历，希望同学们在班级里可以互相帮助，学习更多的文化知识，提升自己的科研能力，在大学生活中学习到更多的知识，实现更大的理想，成就更好的未来。同时也希望学院结合行业前景和专业特色，开设更多的专业知识相关课程。
我希望成为什么、希望得到什么、希望获得什么样的培养
2020级硕士2班、030214班、G42221班以“我希望成为什么、希望得到什么、希望获得什么样的培养”为切入点开展教育思想大讨论。
2020级硕士2班
21世纪在经济、社会、政治等各个领域的深刻变化时刻提醒着我们所面临的困难与挑战，面向未来，2020级硕士2班的同学们结合自身经历、专业特点、行业需求思考个人成长发展的目标，阐明我要成为什么样的人、为什么，以及可以怎么做。
林悦楠同学希望成为实干担当、逐梦青春的人才。他为自己立下了四点目标：1、坚持学思用贯通，知信行统一；2、以“追风赶月莫停留”的笃行不怠；3、以“行百里春半九十”的清醒；4、以“苟利国家生死以”的奋不顾身。
高候畅同学表示，结合自己的专业知识，想成为一个对中国尤其是边远地区污染治理的科研人员，坚决扛起生态环境保护的使命任务，努力绘就美丽中国的画卷。也表示研究生教育是以自主学习和科研实践的形式进行的，光靠传统的教学不够，学校可以进一步强化科研平台建设，健全统一实验室管理制度，以便于学生更好的参与实践科学研究。
030214班
030214班的大多数同学将提升自我、为国奉献作为未来发展的目标，专业特色、个人成长成为本次讨论的高频词，还有一部分同学认为学生应该加强与课题组的联系。
陈禹含同学从自身的愿望出发，表明自己要做一个温暖且坚定的人。温暖是指温暖自己和温暖他人，做一个小太阳，在适宜的前提下尽情地去发散自己的能量；坚定是指不要轻易的定下目标和许下承诺，一旦确定就不要更改，要坚持自己认准的路。
李先发同学谈及自己的兴趣爱好和工作方向，结合中国芯片被美国“卡脖子”的现实，提出自己想要在能源与环境学院研究芯片的散热，他目前的想法是在努力学习专业知识的基础上，找时间探索热管理领域的相关知识，成为在芯片散热方向有所造诣的人。
G42221班
G42221班的大多数同学将综合人才、报效国家、领军人才作为未来发展的目标，碳中和、立志成才成为本次讨论的高频词，还有一部分同学认为自己理想的发展目标应当在不断学习中明确，而不急于一时的确定，要在开拓眼界的同时不局限于一点。
邢家炜同学从自身实践经历，学生工作经历以及志愿服务经历出发，提出要保持青年人的责任感和使命感，在进行职业生涯规划和选择时要紧密联系生产生活进行价值创造，埋头苦读的时候也要抬头看路，做一个对社会有价值的人。
张瑞嘉同学表示，既然加入了东大所开设的碳中和大类，就应当响应国家对于碳中和计划的号召，利用学校与国家所提供的良好平台与资源，不断进取，将自己锻造成嚼得菜根，做得大事的新时代人才。
通过开展教育思想大讨论集中学习，能源与环境学院全体在校生对于“引领未来的领军人才特质”“社会青睐什么样的人才”“我希望成为什么、希望得到什么、希望获得什么样的培养”有了更加清晰，全面的认知。同学们结合自己学习实践中的经验，对“立德树人的东大使命 生为首位的东大行动”进行了丰富的诠释，同学们表示会紧紧围绕党的领导、紧跟时代步伐，秉承踏实的学习与工作态度，不忘初心、坚定信仰，为人民幸福安康、社会安定和谐贡献青年力量。